เข้าเรียนครั้งที่ 16

วันศุกร์ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2556 เลขที่ 13 รหัส 5511200874

กลุ่ม 103 ว(วันศุกร์เช้า)

สิ่งที่ได้รับในวันนี้

-อาจารย์โบว์ได้บอกแนวข้อสอบ

-บอกว่าบล็อกของใครเรียบร้อยแล้วหรือยังไม่เส็จ

กิจกรรมที่ได้ทำ



เข้าเรียนครั้งที่ 15

วันศุกร์ที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2556 เลขที่ 13 รหัส 5511200874

กลุ่ม 103 (วันศุกร์เช้า)

ไม่ได้มาเรียนค่ะ

กิจกรรมที่เพื่อนทำกันในวันนี้

วันนี้ไม่ได้มาเรียนดิฉันจึงไปถามเพื่อนว่าอาจารย์สอนอะไรบ้างวันนี้ เพื่อนก็ได้บอกว่า
"อาจารย์ให้ดูวีดีโอเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ทางภาษาและให้ทำแผนจัดประสบการณ์โดยให้เลือกเรื่องที่จะสอนมา 1 เรื่อง ทำเป็น Mind Map โดยแตกเรื่องที่จะสอนออกไป"

ตัวอย่างผลงานของเพื่อนๆในวันนี้

ความรู้และการนำไปใช้

ได้รู้เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ว่าควรทำยังไงบ้าง ฝึกความกล้าแสดงออก สามารถนำไปใช้ในอนาคตได้ ฟังคำแนะนำเรื่องบุคลิกภาพจากอาจารย์และนำไปแก้ไขต่อไปว่าเราควรนำสิ่งที่ได้มาใช้ประโยชน์อย่างไรบ้าง

                                                                                                                                       

 

เข้าเรียนครั้งที่ 14

วันศุกร์ที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2556 เลขที่ 13 รหัส 5511200874

กลุ่ม 103  (วันศุกร์เช้า)

อาจาร์ยสอนเลือการจัดมุมต่างๆ ในห้องเรียนและให้คำแนะนำอาจารย์นำรูปการจัดมุมในห้องเรียนของต่างประเทศมาให้ดู

                                     

               

                                                       

หลังจากนั้นอาจาร์ยให้จับกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ออกแบบห้องเรียนหรือมุมต่างๆ ที่อยากให้มี อย่างเช่นอยากให้ห้องเรียนในฝันของเราเป็นยังไง หลังจากนั้นให้ออกมานำเสนอว่าห้องเรียนหรือมุมต่างๆของเราช่วยส่งเสริมทักษะทางด้นภาษาของเด็กอย่างไร

เข้าเรียนคั้งที่ 13

วัรศุกร์ที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2556 เลขที่ 13 รหัส 5511200874

กลุ่ม 103 (วันศุกร์เช้า)

อาจารย์สอนเรื่องการจัดสภาพห้องเรียน

 หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

         -   สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริง  เป็นผู้กระทำด้วบตนเอง  เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน

         -   สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง  เด็กควรได้สื่อสารสองทาง

         -   สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์

         -   สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา  เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆรูปแบบ         

    

   มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

         -   มุมหนังสือ

         -   มุมบทบทาสมมุติ

         -   มุมศิลปะ

         -   มุมดนตรี

         -   ฯลฯ

   ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

       -   มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้  

         -   เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

          -   บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว

          -   เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน  ออกแบบ

สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

           -   สื่อของจริง

           -   สิ่งของจำลอง

           -   ภาพถ่าย

           -   ภาพโครงร่าง

           -   สัญลักษณ์

และวันนี้อาจารย์โบว์ให้พวกเราคัด ก-ฮ หัวกลมตัวเหลี่ยม เพื่อฝึกให้พวกเราเขียนถูกต้องตามแบบอย่าง

เพราะเป็นครูอุบาลเรื่องลายมือสำคัญ